一、心理沙盘设备使用前的准备
开展沙盘活动前，应选择相对安静、独立且不易受到打扰的空间，并提前检查沙箱、沙具及陈列架是否整洁、安全。
沙具可以按照人物、动物、植物、建筑、交通工具、自然景观等类别摆放，方便参与者观察和选择。同时，应根据服务对象的年龄、活动形式和使用需求，合理安排活动时间。
二、心理沙盘活动的基本流程
1.介绍沙盘和活动规则
活动开始前，由咨询人员简单介绍沙箱、沙具及使用方法，让参与者了解可以自由选择沙具、移动沙子并进行场景创作。
介绍时不需要给出固定主题或标准答案，应为参与者保留充分的自主表达空间。
2.自主选择沙具并进行创作
参与者可以根据自己的想法选择沙具，在沙箱中摆放、调整或更换，逐步完成一个沙盘场景。
创作过程中，咨询人员应以陪伴和观察为主，避免频繁提问、打断或直接评价沙盘内容。
3.观察与适度交流
沙盘完成后，可以通过开放式问题引导参与者进行分享，例如：
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“你愿意介绍一下这个场景吗？”
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“哪个部分对你来说比较重要？”
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“如果可以调整，你最想改变哪里？”
如果参与者暂时不愿意讲述，也应尊重其选择，不能强迫解释或过度分析。
4.记录与活动收尾
在征得参与者同意后，可以对完成的沙盘作品进行拍照和必要记录。活动结束时，应预留一定时间帮助参与者从创作状态中平稳退出。
参与者离开后，再由工作人员整理沙具、清洁沙箱，为下一次使用做好准备。
三、心理沙盘设备使用注意事项
尊重参与者的自主表达。 沙盘作品没有统一答案，不应按照单个沙具或某种摆放方式直接判断参与者的心理状态。
注意隐私保护。 沙盘照片、活动记录及交流内容应妥善保管，未经允许不得随意展示或传播。
避免随意贴标签。 心理沙盘可以作为表达和沟通的辅助方式，但不能仅凭一次沙盘活动作出心理诊断。
关注使用安全。 定期检查沙具是否破损，及时清洁和消毒。面向低龄儿童使用时，应特别注意体积较小的沙具，避免误吞等风险。
由专业人员规范开展。 用于心理咨询或心理辅导时，建议由接受过相关培训的心理咨询人员、心理教师或专业工作人员组织实施。如活动中出现明显的强烈情绪反应，应及时暂停并采取适当的支持措施。
四、心理沙盘设备适合哪些场所？
心理沙盘设备可配置在学校心理咨询室、医院心理科室、社区心理服务中心、企事业单位心理活动室及专业心理咨询机构中。
不同场所的服务人数、房间面积和使用方式不同，配置心理沙盘设备时，应综合考虑沙箱规格、沙具数量、陈列空间以及个人或团体活动需求，选择更加适合实际使用的方案。
可心心理